存誠務實 五育並重 愛在環球
院內系所 管理學院之定位、發展策略與中長程計畫
管理學院之定位、發展策略與中長程計畫
(1)學院的競爭者
本院將競爭者分為主要與次要競爭者兩部分:
A.主要競爭者:高等技職教育體系之公私立科技大學
B.次要競爭者:高等普通教育體系之私立大學
(2)學院的利害關係群體及其相對重要性
經院務會議溝通討論後,本院之利害關係群體共有十類,其分類及相對重要性(%) 詳如附圖 1-1-A所示,其中以在校生最為
重要,占20%之相對重要性;其次為高中職校,占15%之相對重要性;企業雇主與競爭者各占12%之相對重要性;校友占10%之
相對重要性;家長與教職員及競爭者各占8%之相對重要性;而區域產業與媒體、董事會及政府主管機關則各占5%之相對重要性。
(3)學院的策略發展與資源分配規劃得以回應關鍵利害關係群體
依據上述十類利害關係群體的相對重要性順序,本院將底下的五類群體列為關鍵利害關係群體:
A.在校生、B.高中職校、C.企業雇主、D.競爭者及E.校友
其中除在校生為內部利害關係群體之外,其餘四類群體皆屬外部利害關係群體;針對在校生,本院以規劃跨領域學程、
專注於教學品質保證及給予妥適的學習與生活輔導三項措施予以有效回應;對於另外四類之外部的關鍵利害關係群體,本院採
取整合院內各項資源、塑造系所專業特色及善盡大學社會責任與積極回饋三項措施,配合本校的校務發展計畫,同時動態因
應政府發展政策、區域產業特性發展及就業市場需求,妥善地規劃本院的院務發展及資源分配,以求給予妥適回應。基於此,相
關之詳細說明將陸續呈現於以下之各節次之中。
(4)學院的競爭分析(SWOT分析)內容與結果
(4.1)考量因素之背景說明
本院院務發展之規劃不僅配合本校的校務發展計畫,更將政府發展政策、區域產業特性發展及就業市場需求納入規劃考量,
務求妥適搭配與整合各面向的發展趨勢;整體架構如附圖 1-1-B所示,相關說明如下:
A.配合政府發展政策
在面對全球經濟景氣趨緩的外在情勢變化及產業轉型、教育改革、區域均衡、環境變遷等內在課題之驅動下,第17期的
「國家發展計畫- 106至109年四年計畫」提出六大施政主軸,政府將由經濟、社會、環境、政府效能、教育文化與族群、
國家安全與國際兩岸等面向著手,開展全方位施政;其中在「產業升級與創新經濟」主軸上,主要思維在於認定創新是驅
動臺灣經濟成長的主動能,亦是產業轉型升級的重要關鍵;基於此,為激勵經濟創新,政府將由技術創新、資金協助、人才
支援及法制優化著手,建構完善的產業創新生態體系;同時,選擇產業創新標的,推動「亞洲.矽谷」、「智慧機械」、
「綠能科技」、「生技醫療」、「國防」、「新農業」及「循環經濟」,共「五+二」產業創新,連結跨領域資源,提升
各產業的附加價值;並且為掌握數位時代發展契機,發展數位國家.創新經濟(數位經濟與服務業科技創新);另外,亦推動
如晶片設計與半導體產業創新、文化創意產業科技創新,以及觀光休閒、住宅改造、防災技術等生活產業和其他具潛力之產
業發展(如電競產業),具體揭示下一世代產業創新圖像。
「前瞻基礎建設計畫」中的「數位建設」是依據行政院105年11月通過的「數位國家•創新經濟發展方案」規劃而成,
跳脫傳統偏重硬體的公共建設思維,首度推動網路安全、數位文創、智慧城鄉、智慧學習、科研設施等軟性基礎建設。另
外,以投資未來的觀點,規劃物聯網、擴增實境/虛擬實境(AR/VR)、人工智慧(AI)及智慧機器人等所需之基礎建設
項目;另外,「人才培育促進就業建設」是以打造台灣國際標竿創業聚落為核心,透過吸引國際人才來台發展,促進我國
青年創業、就業及國際產學研合作交流活動,協助我國創新創業生態系進一步與國際接軌為目標,其共有五大重點計畫:
(A)優化技職校院實作環境計畫、(B)推動國際產學聯盟計畫、(C)青年科技創新創業基地建置計畫、(D)重點產業高階人
才培訓與就業計畫及(E)年輕學者養成計畫。
另外,行政院於105年9月5日正式提出「新南向政策推動計畫」,秉持「長期深耕、多元開展、雙向互惠」核心理
念,整合各部會、地方政府及民間企業與團體的資源與力量,從「經貿合作」、「人才交流」、「資源共享」及「區域鏈
結」四大面向著手,期望與東協、南亞及紐澳等國家,創造互利共贏的新合作模式,建立「經濟共同體意識」。其中在
「經貿合作」面向上的具體工作計畫包括推動雙邊產業合作、進行全方位貿易拓展、電子商務商南向市場之拓展、協助台
商布局、金融支援等;在「人才交流」面向上的具體工作計畫包括整合及擴增獎學金,吸引僑外學生、鼓勵留學東協及南
亞、建置攬才平台,推行台灣連結、辦理產學合作與技術訓練班、建置台商營業與求才資訊平台等;而在「資源共享」面向
上的具體工作計畫包括科技合作的補助產學合作計畫、學術合作與資源共享等。
B.呼應區域產業特性發展
2017年度中小企業家數占有全國企業家數的97.70%,而就中小企業的區域分布言之,中部及南部地區分別占有
26.95%及21.28%,合計占全國中小企業家數之48.23%,其中以精密機械等傳統製造業、觀光休閒產業、批發及零售
業、服務產業之發展趨勢明顯。另一方面,雲林縣內共九個已開發或開發中的工業區,在順應全球化趨勢下,近年來已由傳
統綜合型工業區逐漸開發高專業、高科技及高人性的工業園區,產業類型包括傳統產業、農業生物科技、觀光休閒及高科技
產業;並且,在兼顧環保與安全的條件下,雲林科技工業區和離島基礎工業區積極引進高科技、石化、能源等產業,將有助
於台灣基礎工業的奠基,期能成為產業群聚新典範,使雲林縣得以列入台灣工商縣之林。
C.因應就業市場需求
在國家發展委員會的未來10年(104-114年)經濟情勢與產業趨勢分析報告中,明白指出未來我國產業與人力需求發
展具有下列特點及關聯性:
(A)結合資訊與製造技術,帶動智慧化工業成長,取代部分製造業人力運用;
(B)能資源有限,提升綠色產業發展,相關技術人力需求增加;
(C)通訊與網路設備應用擴增,促進製造業服務化,跨領域人力需求增加;
(D)生活型態數位化,衍生新興電子商務經營模式及人力需求,亦取代部份服務業人力運用;
(E)人口高齡化,創造銀髮與健康產業商機及相關人力需。
另外,在以行業別為區分的就業人數推估方面,104年服務業就業人數為660.9萬人,未來於產業服務化趨勢發展下,
114年將增為672.7萬人;其中批發零售業就業人數占服務業比率最高,由104年184.2萬人,預估至114年增為201.9
萬人。而在以職業別為區分的就業人數推估方面,專業人員受職場專業分工影響,就業人數104年為137.0萬人,預估
114年將增為161.3萬人;技術員及助理專業人員的104年就業人數為201.9萬人,受近年來人才培訓政策朝優質化發展
影響,就業者專業質量程度提升,預估114年將增為208.8萬人;服務及銷售工作人員的104年就業人數為218.1萬人,
未來因自動化更加普及,單調且重複性質的工作將被取代,而需創新思維及社交能力的職業則較不受影響,預估114年將
增為227.4萬人。
D.符應本校校務發展計畫
本校創辦人許文志博士在本世紀初即揭櫫「三好、三高、三強」新世紀校務發展願景,期許本校秉持「持續革新、邁向
卓越」的原則,以「落實全人教育、深化夥伴關係、推動國際合作、提昇教學研究、廣拓終身教育及完備校園機能」為發展
主軸,未來讓環球成為一所「學生好、教職員好、校園環境好」、「高學歷、高執行力、高效率」及「向心力強、愛心力
強、行動力強」之優質且具特色的高等學府。
在此願景下,現任校長陳益興博士力行「存誠務實、五育並重、產學合作、學用合一」的教育理念,致力於發展「以學生
終身學習為導向」的校園,營造「做中學、學中做」的務實致用學習環境,期能培育學生成為能創新創業的企業良才,進而經
營本校邁向全國前端的優質科技大學為目標;在衡酌國家整體與地方特色產業發展需求及現有辦學成果的基礎上,以建立具
「健康、休閒、設計、管理」技職教育特色的中小企業人才培育機構自許。
本校校務發展方向歸納如下:
(A)建置優質校園持續教學創新
(B)聚焦在地特色產業樂活雲林
(C)培育民生產業創新之中小企業實作人才
(D)契應新南向政策深化國際交流
在綜合考量上述背景因素下,本院即以「中小企業創業教育」為發展主軸、區域內產業為服務對象,進行系所師資與設備
資源的盤點及課程與教學專業模組的統整,設置資訊與電子商務管理系 (電子商務與資訊管理技術)、企業管理系所 (中小企業
經營管理、創業管理與區域產業經營策略)、行銷管理系 (行銷企劃與門市服務)、東南亞經貿與數位金融管理學士學位學程及
公共事務管理研究所,以致力於培育具備「創業精神、技能專精及務實致用」的中小企業營運專業人才。
(4.2)競爭分析
本院以國家社會需求為導向,同時結合學校的發展特色,整體規劃學院各系所的課程及專業教室,期使學院的師資及各項軟
硬體設施能充分提供學生學習所需,讓資源能發揮最大效益;基於此,在以本校的全校性競爭分析為藍本下,同時經院務會議
討論後,本院所面臨的各項內部優勢(Strength)與劣勢(Weakness)及外部機會(Opportunity)與威脅(Threat)分析結果詳如附
表1-1-B所示。
附表1-1-B 本院SWOT分析表
Last Updated: 2019-04-19 10:08:51